Ce qui est visé
Le garçon et la fille ici n’indiquent pas l’âge, mais le compagnon ou l’accompagnateur d’une autre personne. La relation entre eux peut être une relation de service et de prise en charge au profit d’un autre maître.
Structure de l’atome dans l’atlas
- Type de l’argument : interprétatif
- Mouvement de l’argument : le garçon et la fille désignent l’accompagnement, non l’âge.
- Termes centraux : le garçon, la fille, l’accompagnateur, le service.
- Degré de centralité : secondaire.
Cet atome réajuste le sens de deux termes courants en les renvoyant à l’accompagnement et au service, non à l’âge, ce qui révèle l’effet de la lecture terminologique dans la compréhension du texte.
Liens utiles pour la lecture
Appui
- Texte d’appui : « le garçon/la fille : l’accompagnateur ou l’accompagnant d’un autre maître, et il peut avoir un service ».
Versets associés
Emplacement de l’appui dans le livre
- Livre : l’État et la société.
- Emplacement : dans la dernière partie du livre, au sein de l’exégèse des vocables
- Type d’appui : témoin direct.
- Indice de vérification : la personne qui accompagne, qui est avec et qui est aux côtés
- Note de lecture : l’emplacement convient car il définit le garçon comme celui qui est avec, qui accompagne et qui est aux côtés, ce qui correspond très exactement au sens de l’atome.
Degré de documentation
- Niveau : documentée directement
- Sens du niveau : l’atome s’appuie sur un témoin explicite, proche de la formulation de la thèse.
- Limites de la lecture : la formulation ci-dessus est un résumé analytique et ne doit être considérée comme une citation littérale que si le témoin est rapporté textuellement.
Sa fonction dans le livre
Sa fonction ici est définitionnelle ; elle fixe un sens ou une distinction conceptuelle sur laquelle Shahrour s’appuie pour construire l’idée.
Note éditoriale
Le sens a été limité à la signification exégétique visée.