Ce qui est visé

L’auteur considère que le récit coranique ne doit pas être compris comme un simple récit historique ou comme de simples histoires moralisatrices mais que sa fonction explicative dépasse la simple transmission du fait et des événements

Structure de la particule dans l’atlas

  • Type d’argument : méthodologique
  • Mouvement de l’argument : il fait du récit coranique un outil d’interprétation qui dépasse la simple transmission des informations.
  • Termes centraux : récit coranique, récit historique, histoires moralisatrices, fonction explicative.
  • Degré de centralité : central.

La particule montre que le but du récit n’est pas le récit pour lui-même, mais la mise au jour d’un sens plus large que le simple fait, ce qui oriente la lecture vers la fonction sémantique et non vers le seul enregistrement chronologique.

Liens utiles pour la lecture

Fondement

  • Texte d’appui : « non pas comme un récit historique ou de simples histoires moralisatrices ».

Emplacement de l’appui dans le livre

  • Livre : Le récit coranique, vol. 1.
  • Emplacement : dans la partie médiane du livre, au sein du traitement de la différence entre le nabā’ et le khabar
  • Type d’appui : indice proche.
  • Repère pour la vérification : القصص القرآني
  • Note de lecture : le passage distingue entre le nabā’ et le khabar, et dit que le récit coranique est concis et différent du khabar détaillé ; cela confirme qu’il ne s’agit pas d’un simple récit historique.

Degré de documentation

  • Niveau : directement documentée
  • Sens du niveau : la particule s’appuie sur un témoin explicite, proche de la formulation de la thèse.
  • Limites de lecture : la formulation ci-dessus est un résumé analytique, et ne doit être traitée comme une citation littérale que si le témoin est reproduit textuellement.

Sa fonction dans le livre

Sa fonction ici est définitionnelle ; elle fixe un sens ou une distinction conceptuelle sur laquelle Shahrur s’appuie pour construire l’idée.

Se rattache à

Note éditoriale

C’est un passage méthodologique important dans la lecture narrative.