Cet axe rassemble 2 occurrences de l’emploi de ce verset dans les ouvrages de Muhammad Shahrur, en le reliant aux concepts et aux arguments qui l’entourent.
Texte du verset tel qu’il apparaît
Ô mon père, il m’est certes venu du savoir ce qui ne t’est pas venu ; suis-moi, je te guiderai sur une voie droite
Lecture synthétique
Le verset est utilisé pour établir que la différence de formulation impose une différence de sens, et que « جاء » et « أتى » ne doivent pas être pris comme des synonymes.
Axes
- linguistique et sémantique
- méthodologique
Concepts associés
- distinction entre les termes : 2
- al-jay’ / al-ityān : 1
- jā’a / atā : 1
- différence de signification : 1
Sa place dans le réseau des concepts
Il est lié à la méthode de Shahrur qui construit le sens à partir des nuances fines entre les termes.
Rôle du verset dans l’argumentation
- fondation : 1
- distinction : 1
Occurrences d’utilisation
- La religion et le pouvoir, p. 13 : il cite le verset pour confirmer que « جاء » et « أتى » ne sont pas synonymes, et que la différence de mot impose une différence de sens.
- concept : distinction entre les termes
- fonction du verset ici : fondation
- extrait textuel : « « ضرورة ملاحظة الفرق بين جاء وأتى في قوله تعالى: {يَا أَبَتِ إِنِّي قَدْ جَاءَنِي مِنَ الْعِلْمِ مَا لَمْ يَأْتِكَ…} (مريم: ٤٣) » »
- Guide de la lecture contemporaine de la Révélation sage, p. 43 : il s’appuie sur le verset pour distinguer ce qui vient de l’extérieur du cercle cognitif de ce qui est apporté depuis l’intérieur de celui-ci.
- concept : al-jay’ / al-ityān
- fonction du verset ici : distinction
- extrait textuel : « La venue d’une chose, c’est l’amener … conformément à la parole divine : { يَا أَبَتِ إِنِّي قَدْ جَاءَنِي مِنَ الْعِلْمِ … } (Mariam 43). »
Livres associés
Cette page est présentée dans le cadre de la méthodologie de construction de l’atlas générale.