Ce qui est visé
Shahrur estime que la compréhension du Coran à l’époque moderne ne se fait pas par les seuls outils traditionnels, mais qu’elle a besoin d’outils cognitifs modernes fondés sur le développement des sciences et du savoir humain C’est pourquoi la lecture du Coran aujourd’hui doit partir des sciences modernes et de l’épistémologie
Structure de l’atome dans l’atlas
- Type d’argument : méthodologique
- Mouvement de l’argument : il conditionne la compréhension du Coran contemporain à des outils cognitifs modernes.
- Termes centraux : lecture contemporaine, sciences modernes, épistémologie, outils cognitifs.
- Degré de centralité : central.
Il remplace la simple utilisation des outils traditionnels par le recours aux sciences modernes et à l’épistémologie. Cela donne à la lecture contemporaine un fondement cognitif en harmonie avec l’évolution de la compréhension humaine.
Liens utiles pour la lecture
- Muhammad Shahrur : le Coran dans la pensée contemporaine
- Méthode de la lecture contemporaine
- La lecture contemporaine du Coran rompt avec l’héritage et s’appuie sur une méthode scientifique
Appui
- Texte appuyant : « Il passe à la “théorie de la connaissance” pour dire que la compréhension contemporaine du Coran requiert des outils cognitifs modernes, et que les connaissances humaines évoluent comme évolue la lecture que l’être humain fait de l’existence ».
Place de l’appui dans le livre
- Livre : Le Coran dans la pensée contemporaine.
- Emplacement : dans la première partie du livre, au sein de son propos sur les outils de compréhension de l’existence.
- Type d’appui : témoignage proche.
- Indice de vérification : son étude requiert des outils cognitifs
- Note de lecture : cet emplacement convient comme appui parce qu’il affirme explicitement la nécessité d’outils cognitifs, de science et de démonstration pour comprendre les existants.
Degré de documentation
- Niveau : documenté de manière synthétique
- Sens du niveau : l’atome s’appuie sur plus d’un témoignage ou sur une synthèse claire d’énoncés proches.
- Raison de la classification : l’idée se répète dans trois témoignages avec des formulations très proches.
- Limites de lecture : la formulation ci-dessus est un résumé analytique, et ne doit pas être traitée comme une citation verbatim sauf si le témoignage est reproduit textuellement.
Sa fonction dans le livre
Sa fonction ici est méthodologique ; elle régit la manière de lire ou de raisonner suivie par le livre.
En relation avec
Note éditoriale
L’appui renvoie à la mise à jour des outils de compréhension, et non à l’abolition du texte.